Tareas para casa

Buenas tardes.

Los niños llevan hoy los cuadernos de lengua.
Deben hacer las dos páginas que llevan marcadas y traerlas el jueves, ese día les daré los de mates, para que los traigan el lunes, como estuvimos explicando en la reunión.
También llevan una fichita de lectura que le iremos dando todos los lunes para que la lean VARIAS VECES con vuestra ayuda.
Os quiero recordar que me mandéis el correo  a la dirección:

mariajosecontreras@colegioeltaller.com

Me faltan bastantes aún, hasta que no tenga todas no puedo crear el grupo y empezar a utilizar plumier.
En asunto poner el nombre y apellidos de vuestro hijo/a para que así pueda identificaros.

Un saludo.

Reunión inicial curso 16-17

Bienvenidos a este curso 16-17!!!!

Aquí os pongo la nota informativa que vamos a repartir en la reunión inicial por si alguna familia necesita consultarla o no ha podido acudir a la cita. 
Un saludo.

                          REUNIÓN INICIAL DEL CURSO 16-17 

                                                                   

1.      ESTÁNDARES Y CONTENIDOS DEL CURSO.

2.      ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: EXCURSIONES.

-          1º Trimestre: Conozco mi cuerpo. Los Juncos.

-          2º Trimestre: Teatro/cine.

-          3º Trimestre: Peque park. La Manga.

3.      ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: TALLERES.

En cuanto al pago de los recibos  de las actividades extraescolares  que empezaran en octubre, comunicaros  que deben hacerse al responsable que imparte el taller. Las solicitudes por correo o al tutor.

4.      ORGANIZACIÓN DE LAS TAREAS DE CASA.

      La metodología a seguir durante este curso será la siguiente:

        TODOS LOS DÍAS QUE SEA POSIBLE, debéis  LEER CON VUESTROS HIJOS , BUSCAD LIBROS DE SU AGRADO Y NIVEL DE LECTURA.

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
Se llevan el cuadernillo de actividades de Lengua. Traen el cuadernillo de Matemáticas			Se llevan el cuadernillo de actividades de Matemáticas. Traen el cuadernillo de lengua.	Excepcionalmente se llevarán alguna tarea especial para hacer el fin de semana.

Las páginas que deben hacer irán marcadas.

Los niños que no terminen la tarea de clase se la llevarán a casa (el tiempo asignado a cada una es real) lo normal es que todos la terminen en clase, si no terminan  la tendrán que traer al día siguiente. Esto a partir del 2º Trimestre.

BIBLIOTECA VIAJERA: (2º TRIMESTRE)

Recordamos además que el hábito lector debe ser diario y para ello es necesario vuestro esfuerzo y colaboración.  Con el fin de fomentar el placer por la lectura vamos a llevar a cabo el siguiente proyecto “ Prestamos nuestro libro”

Se ruega que cada niño/a traiga un libro de lectura de casa recomendado para 6- 7 años, para poder crear una biblioteca de aula con sus libros.

De manera rotativa los alumnos se llevarán, cada dos semanas, un libro a casa y una ficha de lectura que tendrán que devolver transcurrido este tiempo de préstamo.

5.      OTROS.

-          Uniforme: Aunque no está legislada su obligatoriedad es aconsejable ya que ha sido implantado a demanda de los padres y madres del centro.

-          Los días que tengan Educación Física vendrán equipados con la ropa deportiva del cole.

-          Es importante identificar la ropa con nombre y apellidos  para evitar posibles confusiones o pérdidas. No con iniciales.

-          Comunicar siempre  ,mejor por escrito, cualquier información dirigida a la tutora u otro profesor como días sueltos de comedor, niños que vayan a ser recogidos por una persona diferente a la habitual, etc.

-          Día de la fruta.   Los lunes los niños traerán fruta para el almuerzo.

6.      HORARIO  DE TUTORÍA (Previa cita): martes de 14:00 a 15:00 horas.

7.      Necesitamos que nos mandéis un correo a la siguiente dirección para así poder tener vuestra cuenta actualizada y comunicarnos con vosotros por esta vía. También recibiréis información a través de SMS, servicio que nos proporciona consejería(Plumier).

mariajosecontreras@colegioeltaller.com

8.      El correo será para información general y no se atenderán consultas particulares a través de él. Para ello estoy a vuestra disposición en el horario de tutoría. También a la salida y entrada o por teléfono , si es algún tema urgente .

9.      También podréis consultar gran cantidad de información en mi blog.

MARÍA JOSÉ  1,2,3...  que está en la pág. web del colegio.

Os aconsejamos guardar esta información para poder consultar dudas que os surjan a lo largo del curso. 

Un saludo. María José Contreras.

Prueba de sociales

Hola.
Cambio de planes.
Les dije que tendrían una prueba el lunes 20 para que se estudiasen el tema, pero no vamos a ser tan malas.
En sustitución de ella deben traer un resumen de la unidad con los siguientes puntos.
Mañana se lo anotaran ellos en su agenda, solo la actividad , aquí y en el wasap tenéis detallados los puntos a desarrollar.

RESUMEN CIENCIAS SOCIALES

Para la correcta realización del resumen hay que tener en cuenta los siguientes puntos:

-        Tendrá una extensión mínima de una cara de libreta tamaño folio.

-        

Página 118, los puntos:

-        El reloj y el calendario.

-        Otras unidades de medida del tiempo.

Página 120 y 121 los puntos:

-        La historia.

-        Los documentos de la historia.

-        Las etapas de la historia (las 5 diferentes edades).

Página 124 y 125, los puntos:

El paso del tiempo en la localidad: la localidad en la Prehistoria, la localidad en la Edad Media y la localidad en la Edad Contemporánea.

En sustitución de la prueba escrita se realizará este resumen. Por lo cual, es de vital importancia su entrega.

La fecha de entrega es la misma que estaba programada para la prueba escrita. Lunes 20 de junio.

Un saludo.

Vestuario

Buenos días.

El vestuario para la fiesta fin de curso:

NIÑOS

Pantalón largo vaquero azul ajustado.
Camiseta blanca lisa de tirantes
Gorra de color liso a elegir.
Una muñequera lisa del mismo color que la gorra y un reloj grande que se pueda colocar encima de ella.

NIÑAS

Pantalón vaquero corto azul.
Top blanco liso.
Bandana de color liso a elegir. Esto es un turbante con forma de lazo arriba.
Muchas pulseras.
Pelo suelto.

PARA TODOS

Deportivos de cordoneras blancos lisos o bambas victoria blancas.

La fiesta será el lunes 20 a las 19:00h.

Un saludo.

Terminando el curso

     Buenos días.
     Os  detallo alguna información útil para terminar el curso.

     La fiesta de fin de curso será el  próximo lunes 20 de junio a las 19:00h, el vestuario para la actuación está en proceso de elección, en breve os lo comunicaré.
El último día de clase es el martes 21.
Los boletines se entregarán la última semana del mes, os concretaré más adelante el día exacto.

     De las dos unidades que nos quedan ,tanto de lengua como de mates( nº 14 y 15)haremos una única prueba escrita, que será: lengua(jueves 16) y mates(viernes 17).
La prueba de la  unidad n º 9 de c. sociales la haremos el lunes 20.
Por supuesto y como a lo largo de todo el curso estas pruebas no son los únicos instrumentos que se utilizarán para evaluar estas unidades.

Hoy se van a anotar las notas de las unidades formativas 12 y 13 de mates, firmadles como siempre.
 Gracias.

Pruebas escritas y boletines

Como este trimestre no ha sido muy largo vamos a seguir trabajando hasta el último día.
El viernes a primera hora la prueba escrita de mates del tema 11 y la parte de fracciones que hemos visto del tema 9.
El jueves a primera hora el de lengua del tema 10.
Y el miércoles el de sociales del tema 7.
Los corregiré en vacaciones y la calificación entrará para la tercera evaluación.
Los boletines los mandaré con los niños el martes 15.
El jueves por la tarde podéis venir a comentarlos conmigo de 16 a 18h. Como ya hicimos el curso pasado en esta segunda evaluación. 
Si no lo veis necesario devolverme la parte que hay para firmar.
Con Mercedes de 16 a 17 miércoles y jueves.
El jueves también les daré los deberes.

Que disfrutéis las vacaciones.

Calificación unidades formativas.

Buenos días

Hoy llevan anotado en la agenda las notas d las unidades formativas 6 y 7 d lengua y mates .
También el proyecto d sociales d repaso q hicieron en casa.
Está en la zona d comunicados d los profes.A los niños que les cuesta más trabajo ya se lo he anotado yo o se lo he revisado personalmente, para que no se confundan.
Quiero que sean mayores y responsables, sería más sencillo anotarlo yo, pero...
Firmar para q sepa q han llegado a casa.
Si queréis venir a comentar algo conmigo, los jueves por la tarde, previa cita, lo vemos.
A algunos papás ya les he pedido yo tutoria porque lo he visto necesario.
Cuando terminemos el 8 d mates os enviaré la nota d lengua y mates.
El 8 d lengua, en general, ha salido muy bien.
Un saludo.

Estándares science and english.

Estándares de “Natural Science” 3º de Primaria. 2º Trimestre

 Unit 4 “Our Systems”

1.1  Selecciona y organiza información concreta y relevante obteniendo conclusiones y comunicando su experiencia oralmente y por escrito.

2.1 Identifica los principales órganos implicados en la nutrición (aparato respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor) y la relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor)

2.2 Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor

3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos.

3.3 Muestra conductas empáticas.

2.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes.

Unit 5 “Diet, digestion and excretion

4.3 Presenta los trabajos de forma ordenada, clara y limpia en soporte papel y digital.

5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones y comunicando resultados.

3.1 Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y el mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos.

3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en grupo.

3.3 Efectúa búsquedas guiadas de información en la red.

3.5 Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.

Estándares de Inglés 3º de Primaria. 2º Trimestre

Unit 3 “At Rooftops café”

2.3 Utiliza el vocabulario y expresiones muy sencillas, sobre las principales celebraciones propias de los países de la lengua extranjera en textos orales sencillos.

3.5 Comprende información específica en folletos, catálogos, lista de precios y menús.

4.3 Escribe una carta informal, utilizando oraciones breves teniendo en cuenta unos patrones discursivos básicos (saludos, felicitaciones, despedidas)

Unit 4 “At the library”

1.2 Comprende la información general de presentaciones sencillas y bien estructuradas sobre temas familiares o de su interés siempre y cuando se hable de manera lenta y clara.

1.7 Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuencia relativo a sus necesidades e intereses.

2.4 Participa activamente en la dramatización de cuentos previamente trabajados.

3.1 Utiliza las imágenes para comprender textos sencillos en soporte papel o digital sobre temas familiares.

4.2 Escribe con razonable corrección palabras y oraciones cortas, trabajadas de forma oral en dictados.

Unit 5 “Review and Easter

1.3 Identifica los elementos muy generales de las costumbres propias de los países de la lengua extranjera en un texto oral

2.1 Produce un texto oral muy sencillo utilizando estrategias.

2.7 Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeños grupos) en una entrevista sencilla.

3.2 Lee y comprende frases en pequeños textos sencillos, previamente conocidos en interacciones orales reales o imaginarias.

Un saludo.

MERCEDES

Estándares .

Estos son los estándares que vamos a trabajar en las unidades formativas  que quedan hasta el fin de trimestre.

Unidad 9,10 y 11 mates. Los contenidos que vienen en el libro,  en alguna de estas unidades, sobre números decimales, no los vamos a trabajar, ya que no vienen en los estándares de tercero.Temporalización:15 febrero-18 marzo.

2.4.3      4.3 Lee fracciones sencillas y las representa con números y dibujos.

2.4.4      4.4 Ordena fracciones sencillas
2.5.5 Divide por una cifra y comprueba si una división está bien hecha. Prueba.

1.1.1      1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolución de un problema.                      

1.2.1      2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas sencillos.                       

1.2.2      2.2 Revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados y comprueba las soluciones al finalizar un problema.                            

                       

3.3.1      3.1 Realiza operaciones de suma, resta, multiplicación y división dando el resultado en la unidad determinada.

2.6.2      6.2 Selecciona la operación correcta para resolver problemas de situaciones reales.                    

2.7.1      7.1 Resuelve problemas de la vida cotidiana relacionándolos con los problemas trabajados en clase.   

3.1.1      1.1 Conoce y utiliza adecuadamente diversos instrumentos de medida para diferentes unidades.                       

3.1.2      1.2 Expresa con precisión los resultados obtenidos de una medición.                  

3.1.3      1.3 Expresa unidades de medida en forma compleja e incompleja.                       

3.2.1      2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.                         

3.2.2      2.2 Conoce las unidades más usuales del SMD y selecciona la más adecuada para usarla posteriormente en contextos reales.                           

3.3.2      3.2 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.

Unidad  7. Ciencias Sociales.Temporalización:22 febrero- 18 marzo.

3.2.1      2.1.  Describe ordenadamente el proceso de obtención de un producto hasta su venta, identificando los sectores a los que pertenece.                       

3.3.1      3.1.  Identifica los tres sectores de actividades económicas y clasifica distintas actividades  en el grupo que pertenecen.

Unidad 9, 10 y 11 Lengua. Temporalización:8 febrero al 18 marzo.

                1.1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y corrección.                        

                1.4.1      4.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad para las diferentes funciones del lenguaje. Aumentativos, familias de palabras y gentilicios.

                2.2.1      2.1 Entiende el mensaje, de manera global de los textos leídos.                            

                2.4.1      4.1 Elabora resúmenes para expresar la comprensión global de los textos leídos..                        

                2.7.1      7.1 Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático para obtener datos e información para llevar a cabo trabajos individuales o en grupo.

                3.1.1      1.1 Produce textos con una caligrafía clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligráficos personales.                      

                3.2.2      2.2 Aplica correctamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas adecuadas a su nivel.           Signos de interrogación y exclamación, m antes de p y b y la coma.     

                3.2.4      2.4 Reproduce, con corrección, textos dictados.                             

                4.1.1      1.1 Reconoce algunas de las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre y expresar características del nombre(género, número), el articulo y los posesivos.        

                4.1.2      1.2 Diferencia familias de palabras, aumentativos y diminutivos.                            

                4.4.1      4.1 Utiliza las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita.                              

                4.4.2      4.2 Usa los signos de puntuación (punto, signos de entonación).                           

                5.3.1      3.1 Utiliza aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios.
               

                Un saludo.

Campamento

Buenos días:

El próximo jueves a las 18 horas tendremos una reunión en el aula para informaros sobre el campamento.

En ella también podéis preguntar si tenéis alguna duda sobre los estándares que estamos trabajando este trimestre y que podéis ver en este blog, unidad  por unidad.

Aprovecho para deciros que los niñ@s que fallen en deberes tendrán un negativo, si no se lo justificáis vosotros en la agenda, como os expliqué en la reunión inicial de curso.

Un saludo.

Estándares ciencias sociales unidad formativa 6 y proyecto de Molina de Segura.

Estos son los estándares que vamos a trabajar en la unidad formativa 6 de ciencias sociales.

3.1.1.  Conoce la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro educativo y de la localidad.

3.1.2 1.2.  Respeta la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro y de la localidad.
 
3.4.1 4.1.  Explica normas básicas de circulación y las consecuencias derivadas del desconocimiento o incumplimiento de las mismas.



3.4.2 4.2.  Conoce el significado de algunas señales de tráfico y la importancia de respetarlas.


Proyecto: tu municipio. 

Para que los alumnos conozcan su municipio, hemos diseñado estas tareas:

1.- Búsqueda de información general: características del municipio ( número de habitantes, ubicación....). Todos los niños.

2.- Además, por grupos,  investigarán sobre elementos del municipio que nos han parecido relevantes:

• La Iglesia de la Asunción.
• La muralla medieval.
• Las esculturas urbanas de Molina de Segura.
• Instalaciones deportivas. 
• El río y sus ecosistemas. 
• El Ayuntamiento.

El trabajo de búsqueda de información lo deben de realizar en casa con vuestra colaboración , posteriormente realizaremos la tarea final en clase , por grupos, con el material que hayan traído.

Repartiremos los temas en clase el martes 26, y tendrán que traer la información como máximo el lunes 1 de febrero, para así, poder iniciar el trabajo en clase.

Para la búsqueda de datos relacionados con el proyecto, los alumnos deben utilizar las TICs, por ejemplo pueden visitar la página  portal.molinadesegura.es





Un saludo, la tutora.

¡ Bienvenidos al 2016!!!!

Estas son las unidades formativas que empezaremos a trabajar a partir de mañana.

Aprovecho para deciros que los niños se llevaron, el jueves, un libro para leer en casa , estos libros nos los ha prestado la biblioteca municipal SGA, tienen que leerlo, hacer su ficha resumen y traerlo a clase para cambiarlo por otro. Tendrán un positivo de classdojo por cada lectura.Por supuesto deben cuidarlo con mucho esmero ya que al final del trimestre los tenemos que devolver  en el mismo estado que nos los dejaron.

Unidad formativa 7. LENGUA. Temporalización : 11-21 de enero.

1. 4.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad para las diferentes funciones del lenguaje. Palabras compuestas.

2.2.2 Identifica nombres comunes y propios.

4.1.1 Reconoce algunas de las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre y expresar características del mismo...(el sustantivo).
3.2.4 Reproduce, con corrección, textos dictados.

3.2.2 Aplica correctamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas adecuadas a su nivel. Palabras terminadas en -y.

3.1.2 Escribe diferentes tipos de textos, siguiendo modelos, encaminados a desarrollar su capacidad creativa en la escritura.

3.1.1 Produce textos con una caligrafía clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligráficos personales.


1.3.1 Se expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación, ritmo y entonación.
2.1.1 Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y entonación adecuada.
2.3.1. Lee con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.
2.8.3 Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos de un texto leído.

Unidad formativa 7 y 8 de MATES. Temporalización: 11 enero- 5 febrero.
Al final de la unidad 7 haremos una prueba escrita para evaluar los estándares específicos de esta.


1.8.2 Respeta el trabajo realizado por los demás.
2.5.5 Divide por una cifra y comprueba si una división está bien hecha. Prueba.
(Concepto de división, división exacta y entera, la mitad, el tercio y el cuarto).

2.5.6 Estima el resultado de un cálculo y valora si su respuesta es razonable.
2.6.1 Utiliza la suma, la resta, la multiplicación y la división para resolver problemas  en situaciones cotidianas.
2.6.2 Selecciona la operación correcta para resolver problemas de situaciones reales.

Unidad formativa 6.CIENCIAS SOCIALES.
La localidad y el Ayuntamiento. MOLINA DE SEGURA.
Temporalización: 11enero-12febrero.
En breve pondré los estándares y el plan de tareas específico de esta unidad. Estamos terminando de darle forma.Empezamos trabajando los contenidos del libro.


FELIZ AÑO.